2月24日，2025年全省教育工作會(huì)議在蓉召開(kāi)。如何扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)？一起來(lái)看——
發(fā)揮高等教育龍頭作用，更加主動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展
以分類評(píng)價(jià)牽引高校分類改革，根據(jù)不同類型高校功能定位、質(zhì)量貢獻(xiàn)、特色優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建差異化的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在辦學(xué)條件、招生計(jì)劃、學(xué)位點(diǎn)授權(quán)、經(jīng)費(fèi)投入和政策支持等方面給予分類支持。
按照“省級(jí)統(tǒng)籌、學(xué)校自主、動(dòng)態(tài)調(diào)整、供需適配”的思路，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置，嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)監(jiān)測(cè)“紅橙黃牌”預(yù)警，促進(jìn)人才培養(yǎng)周期與經(jīng)濟(jì)周期、產(chǎn)業(yè)周期更好適配。
在實(shí)施高等教育“登峰計(jì)劃”、高校“雙一流”建設(shè)貢嘎計(jì)劃，用好四川省科技教育聯(lián)合基金的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與經(jīng)信、科技等部門及重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)行業(yè)、頭部企業(yè)合作，支持高校產(chǎn)出更多標(biāo)志性成果，加快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
下大力氣抓好職業(yè)教育，有效擴(kuò)大技能人才供給
大力規(guī)范辦學(xué)行為，探索建立全省中職統(tǒng)一招生平臺(tái)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，堅(jiān)持高職單招“五統(tǒng)一”，構(gòu)建高質(zhì)量辦學(xué)的規(guī)范秩序。
推動(dòng)教育部門、產(chǎn)業(yè)部門共同主導(dǎo)，頭部企業(yè)、特色高校、優(yōu)勢(shì)專業(yè)深度參與，聚焦我省15條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目帶動(dòng)作用，建立利益緊密型的區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)共同體，讓產(chǎn)教融合真正扎根在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)賽道上。
推動(dòng)中職學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，調(diào)整中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)符合條件的職業(yè)學(xué)校積極探索綜合高中、特色高中建設(shè)，夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展根基。
以“小切口”撬動(dòng)“大民生”，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡
以高考、中考改革為重點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)指揮棒。以身心健康為突破，強(qiáng)化五育并舉。
辦好省級(jí)民生實(shí)事，在全省每個(gè)縣（市、區(qū)）建好用好區(qū)域性中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，發(fā)揮心理健康“宣傳教育—監(jiān)測(cè)預(yù)警—咨詢服務(wù)—干預(yù)處置”四位一體作用，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。
深化學(xué)區(qū)制治理和集團(tuán)化辦學(xué)改革，建立學(xué)齡人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)研判工作機(jī)制，推進(jìn)幼小銜接、九年一貫制、十二年一貫制和高完中等貫通辦學(xué)。
加快建設(shè)全省教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)施“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”，打造“四川AI助教”和教育資源超市，構(gòu)建覆蓋全省中小學(xué)、公益便捷的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源遠(yuǎn)程共享體系。
加快民族地區(qū)教育發(fā)展，多措并舉加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)施民族地區(qū)教育發(fā)展優(yōu)秀教師精準(zhǔn)幫培支教計(jì)劃，今年為阿壩、甘孜、涼山和馬邊、峨邊公辦普通高中及部分初中選派400名支教教師，從受援學(xué)校選派200名“種子教師”到省內(nèi)名校跟崗學(xué)習(xí)。
持續(xù)做好“三區(qū)”人才支持教師專項(xiàng)計(jì)劃、教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，重點(diǎn)加強(qiáng)物理、化學(xué)、生物等緊缺教師的增派，緩解教師結(jié)構(gòu)性矛盾。
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